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BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal: Setenta, 1977.

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2008a.

BITTENCOURT, Circe. Livro didático e saber escolar (1810-1910). Belo Horizonte: Autentica Editora, 2008b.

CARVALHO, Marcus J. M. de. Liberdade: rotinas e rupturas do escravismo. Recife, 1822-1850. Recife: Editora Universitária UFPE, 1998.

CHARTIER, Roger. A História Cultural: entre práticas e representações. 2. Ed. Difel, 1988.

FERREIRA, Roquinaldo. África durante o comércio negreiro. In. Dicionário da Escravidão e Liberdade: 50 textos críticos. Lilia M. Schwarcz e Flávio Gomes (organizadores). São Paulo: Companhia das Letras, 2018, pp 51-59.

FONSECA, Selva Guimarães. Didática e prática de ensino de História: experiências, reflexões e aprendizados. Campinas, SP: Papirus, 2003.

PINSKY, Jaime; PINSKY, Carla Bassanezi. Por uma História prazerosa e consequente. In. KARNAL, Leando (org.). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. 6ª ed. 6ª reimpressão. São Paulo: Contexto, 2018. pp. 17-36.

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Livros didáticos:

PROJETO ARARIBÁ. História/obra coletiva. São Paulo: Moderna, 2006.

PROJETO ARARIBÁ. História/organizadora Editora Moderna. 3ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2010.

VICENTINO, Claúdio. Projeto Radix: história/ Claúdio Vicentino. 2ª ed. São Paulo: Scipione, 2012.

VICENTINO, Cláudio. Projeto mosaico: História: anos finais: ensino fundamental. 1ª ed. São Paulo: Scipione, 2015.